El alumnado de Educación Primaria trabajó durante las últimas dos semanas la importancia de no discriminar, respetar y fomentar la igualdad entre niños y niñas.
Os dejamos a continuación una muestra de algunos de los trabajos realizados y también el bonito vídeo realizado por niños y niñas de todas las etapas del cole con el fin de conmemorar el Día Contra la Violencia de Género.
Durante la mañana del viernes pasado, aprovechando este buen tiempo, nuestros alumnos de sexto han realizado una actividad para repasar el tema de matemáticas de una manera un poco diferente. Resolviendo problemas de mates conseguían pistas que les llevaban hasta diferentes letras, para encontrarlas todas y descubrir… ¡LA PALABRA MÁGICA!
Los/as niños/as trabajaron genial en equipo, repasaron lo aprendido en mates y, además, ¡lo pasaron fenomenal!
¡Enhorabuena al equipo ganador formado por Alicia, Pablo y Carlos!
¡Carreras de relevos de sustantivos! Así es, el alumnado de 6º de Primaria ha realizado carreras de relevos por equipos con el fin de clasificar un montón de sustantivos entre sus diferentes tipos (comunes, propios, abstractos, concretos, individuales, colectivos,…). Han trabajado un montón y a la vez ¡lo han pasado genial!
Los/as niños/as de Educación Primaria hemos estado conociendo mejor nuestras emociones.
Las emociones en las que nos hemos centrado han sido: alegría, tristeza, ira, miedo y asco. Hemos aprendido a identificarlas, comprenderlas, expresarlas y controlarlas.
Algunas de las actividades que hemos hecho son…
Lectura de emociones
Expresamos emociones y cómo nos sentimos con cada una de las emociones trabajadas.
Buscamos posibles soluciones ante aquellas emociones que nos resultan más difíciles de controlar y recordamos que lo mejor siempre es expresarlo, sacarlo fuera, contarle a alguien cómo nos sentimos.
Tenemos hasta un tarro de la felicidad, con frases que nos hacen sentir mejor en los malos momentos.
Elaboramos un emocionómetro para expresar cómo nos sentimos en cada momento.
Además hicimos actividades en cooperativo para identificar cuándo y cómo nos sentimos con las diferentes emociones trabajadas.
Por último, hicimos murales cuyo lema era ¡EMOCIÓNATE CON NOSOTR@S!
Los/as alumnos/as de 6º, tras una democrática votación decidimos irnos a…ARGENTINA, ESTADOS UNIDOS y GRECIA. Ha sido un viaje realizado en el tren de las inteligencias múltiples, es decir, hemos vivido la misma realidad de diferentes maneras.
Para empezar, nos subimos al vagón de la Inteligencia Lógico- Matemática y realizamos tablas de frecuencias y gráficos relacionados con el proceso de elección de nuestro país.
Desde la Inteligencia Visual-Espacial, nos dedicamos a conocer estos territorios mediante la elaboración de mapas que hemos ido completando poco a poco con ciudades, ríos, montañas, etc.
Pero también hicimos recorridos muy movidos, como los realizados desde la Inteligencia Cinética-Corporal. Nos referimos a… ¡BAILAR!(Country, Sirtaki, TangO,…)
Por supuesto, todo esto está íntimamente ligado a la Inteligencia Musical, con la que seguimos viajando de la mano de melodías características de los diferentes lugares, y conociendo instrumentos y sonoridades que surgen de sus más profundas raíces culturales.
Otros aspectos fueron trabajados desde la Inteligencia Naturalista, que nos permitió ahondar en la flora y la fauna de estas regiones…
Eso sí, este viaje lo hemos hecho acompañados por nuestros profesores y nuestros compañeros, es decir, hemos puesto a trabajar nuestra Inteligencia Interpersonal. Aplicamos el trabajo en grupo para la realización de los bailes, pero también para realizar otras tareas, como dibujar los símbolos que representan a nuestros países.
También la Inteligencia Verbal estuvo presente en todo momento. Preparamos trabajos escritos programando cómo podíamos hacer este viaje, hicimos un estudio comparativo entre palabras del inglés británico y el estadounidense, aprendimos palabras en griego, hablamos sobre la forma de trabajar, expusimos la información que aportamos, contamos nuestras experiencias y… finalmente hicimos una pequeña reflexión personal sobre todo lo que habíamos realizado, echando mano de la Inteligencia Intrapersonal.
Para acabar, confeccionamos entre todos un mural que está expuesto en el cole y que todos podéis ver, resumiendo estas semanas de trabajo que, aunque intensas, han sido muy enriquecedoras y amenas.
¡¡¡Menudo viaje!!!
Durante la mañana del viernes 9 los niños de 6º de Primaria C han jugado y enseñado juegos populares a los niños de 1º de Primaria B. Se lo han pasado fenomenal juntos y los mayores han ayudado a que lo pequeños pasen un momento diferente durante la clase de Educación Física.
Los alumnos de 6º de primaria hemos estado trabajando la materia y la energía. Ha sido un tema muy interesante con un montón de conceptos nuevos, algunos de ellos sencillos (estados de la materia, tipos de mezclas, …) y otros no tanto (reacciones químicas, reflexión, refracción,…).
Para trabajar aquellos conceptos que nos costaban un poquito más hemos convertido la clase en un laboratorio y hemos realizado una serie de experiencias muy interesantes y divertidas que nos han ayudado a entenderlos mucho mejor.
Pues así es, en 6º nos hemos puesto a componer música trabajando en equipo. Un papel con unos pentagramas en blanco ha dado paso, en un tiempo récord (una hora de clase), a la creación de una pequeña melodía escrita para ser interpretada con la flauta dulce. Y lo mejor es que todos hemos aportado una pizca de nuestra creatividad para llegar a convertir una idea en música, nuestra música.
En las clases de Religión de 6º hemos tratado el tema de… QUEREMOS SER FELICES. Pero, por el camino nos asaltan miedos, dificultades, etc.
Para entender mejor esta realidad hemos trabajado el texto del Evangelista Mateo donde narra el episodio en el que Jesús calma la tempestad. Con su actitud Jesús, primeramente, quiere mostrar tranquilidad y cuando calma la tormenta consigue respeto por parte de los apóstoles.
Finalmente, como ejercicio plástico, trabajamos el cuadro de Munch “EL GRITO”.
Munch grita contra la Pobreza y la miseria como impedimentos de la felicidad. Pues bien, nosotros también hicimos nuestro especial grito, pero no un grito que nos paraliza, sino un grito que nos anima a cambiar las cosas.
En la Galería que montamos en el pasillo expusimos nuestros gritos. En este post dejamos algunos de nuestros dibujos y de nuestros gritos. ¿Nos ayudas a cambiarlos?
Por los Pobres
Por los que sufren Acoso
Porque no se acabe el agua en el mundo
Por los que no tienen hogar
Por las guerras, especialmente por la de Siria
Por los Animales en Peligro de Extinción
Por las Diferencias entre las personas
Por el Terrorismo
Por la Violencia de Género
Por nuestras familias, para no les pase nada grave
Por el Hambre en el Mundo
Por los que no tienen Sueños
Por la muerte
Por la Contaminación
Por el Maltrato Animal
Por los Terremotos
Por los niños que no tienen escuelas
Por las víctimas de Accidente de tráfico
Por el Calentamiento del Planeta Tierra
Aquí os dejamos una pequeña muestra de los trabajos realizados por los/as alumnos/as.
Los/as alumnos/as de 5º B y 6º B de E.P. han participado en el concurso Vapor ti, Vapor todos en el que se pedía que pensaran qué ingredientes serían imprescindibles para que este nuevo año, 2017, la clase fuera deliciosa: respeto, alegría, trabajo, risas,…
El alumnado de 5º realizó la siguiente poesía:
El jardín de nuestra clase
Los compañeros decidimos
hacer un jardín hermosísimo,
con semillas que cuidaremos
con cariño y mucho mimo.
Todos los días lo regaremos,
y las malas hierbas quitaremos,
pues como compañeros queremos Seguir leyendo
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