Navegando por
Etiqueta: Ciencias Naturais

La materia

La materia

Hace unos días a los alumnos y las alumnas de 3º nos visitaron los/as chicos/as de  Arenaria para hacer un taller sobre la materia y sus propiedades.

Jugando, aprendimos cómo pueden ser las mezclas, hicimos una con maicena y agua que ¡nos encantó! Era blandita y dura a la vez.

Vimos una reacción química que, por cierto, nos dejó totalmente alucinados.

También conocimos qué propiedades pueden tener los materiales que nos rodean.

Fue muy interesante y divertido para conocer más sobre la materia.

A NUTRICIÓN

A NUTRICIÓN

En 6º de Primaria realizamos un proxecto sobre  a nutrición. Buscamos e analizamos a información do tema, realizamos un mural como produto final, expuñemos todo o aprendido e ata aprendimos a facer unha RCP básica.

OS INVERTEBRADOS

OS INVERTEBRADOS

A semana pasada o alumnado de 3º de primaria, despois de coñecer os tipos de invertebrados que existen, puido velos e tocalos na realidade!

Encantounos ver estrelas e ourizos de mar, esponxas, diferentes tipos de moluscos, crustáceos, medusas disecadas e moitos máis.

Aínda que o que máis nos gustou foi unha aleta e ovos de raia, un pez pipa e un dente de quenlla!

DE PASEO POLO OUTONO!

DE PASEO POLO OUTONO!

Cando abrimos o libro de Ciencias da Natureza e observamos o que nos tocaba, caemos na conta que dar os cambios da paisaxe no outono ollando só para o libro de texto estando onde estamos, sería igual que estudarmos o Guernica nunha lámina se o teu colexio ficase ao carón do Reina Sofía.

Por mor diso, resolvemos xuntar todos os contidos dados na semana e adicar a tarde a gozar da aprendizaxe ao aire libre.

En Natureza estabamos aprendendo a distinguir as plantas polas súas características, arbustos, flores, árbores… e para iso temos xardíns e bosque no Sagrado.

En Lingua Castelá , andabamos aprendendo a facer unha listaxe de quefaceres, de material necesario ou da compra, a seguir as instrucións para realizarmos ou comprendermos unha tarefa; así que, iso elaboramos para executar a actividade: listaxe do necesario e das instrucións para levar a tarefa a bo porto.

En Matemáticas, andabamos a voltas coas nocións espaciais e con iso expresabamos os lugares onde debían ir e onde se situaban as especies a buscar, na dereita da portería, ao fondo do campo, entre un …? e un plataneiro de sombra, debaixo dun arbusto…

En Lingua, o vocabulario propio do outono; o noso bosque axudounos niso.

E en Tecnoloxía, aprendemos a empregar os móbiles coma ferramentas para a investigación e a aprendizaxe xa que con el sacamos fotos, valoramos a calidade e compartimos responsabilidade entre os compañeiros do grupo.

Chegado o momento, coa axuda das familias, ideamos a actividade que consistía en localizar durante uns días nos nosos espazos: unha árbore de folla caduca, unha de folla perenne, unha flor, un arbusto e unha herba. Tras traballar na aula o anteriormente mencionado, fixemos os grupos e repartimos labores e alá fomos retratar coa cámara as cinco especies solicitadas, especies elixidas democraticamente polo grupo.

Así o realizaron todos: elixiron, fotografaron, valoraron a calidade e repetiron as que lles saíron mal. Ao rematar, fixemos unha asemblea onde as conclusións foron moi positivas, asemblea que poderiamos resumir en: APRENDER É MOI DIVERTIDO!

Ao día seguinte, coas fotos impresas, elaboramos un mural no corredor que plasmaba o traballo realizado polos equipos, amosándoo con este proceder ao resto dos compañeiros con moita satisfacción.

Así dá gusto aprender!

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

ciencia divertida

ciencia divertida

Con motivo del tema de Ciencias Naturales y Sociales sobre materiales, inventos y experimentos , los alumnos de 1º de Primaria pidieron ayuda a la profe Ana de biología y a sus alumnos de 1º de la ESO para comprender algunas reacciones científicas y les preguntaron si podrían inventarles algo curioso y divertido.

De esa colaboración salió le experiencia “CIENCIA DIVERTIDA” .

Así Carmen y Felipe empezaron inventándonos pasta de dientes para elefantes con una reacción catalizada a base de una disolución de peróxido de hidrógeno y un poco de lavavajillas a la que se le añadió una disolución de yoduro de potasio, al entrar en contacto ambas se desencadenó la formación de gran cantidad de espuma de color naranja.

Después Miguel, Marta y Martín nos mostraron como influye el ph de una sustancia, creando un arcoiris de colores y como colofón final capturamos un genio en una botella para pedirle todos esos sueños que nos hemos ATREVIDO A SOÑAR durante este curso, lo hicieron descomponiendo agua oxigenada con óxido de manganeso como catalizador, al dejar caer el óxido de manganeso sobre el agua oxigenada , la cual se encuentra en un recipiente de cuello largo, se produce un espectacular chorro de vapor de agua que llegó al techo del laboratorio.

Fue una estupenda experiencia con la que todos aprendimos y disfrutamos colaborando juntos.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

TALLER DE CIENCIAS

TALLER DE CIENCIAS

Los alumnos de 6º de primaria hemos estado trabajando la materia y la energía. Ha sido un tema muy interesante con un montón de conceptos nuevos, algunos de ellos sencillos (estados de la materia, tipos de mezclas, …) y otros no tanto (reacciones químicas, reflexión, refracción,…).

Para trabajar aquellos conceptos que nos costaban un poquito más hemos convertido la clase en un laboratorio y hemos realizado una serie de experiencias muy interesantes y divertidas que nos han ayudado a entenderlos mucho mejor.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

OS SERES VIVOS

OS SERES VIVOS

O pasado trimestre traballamos e aprendimos un montón de cousas sobre os seres vivos.

Comezamos repoboando o planeta cos animais e plantas máis curiosos e…fixemos un gran traballo!

Para acabar quixemos investigar algo máis sobre as plantas e, para iso, contamos cuns mestre excepcionais que nos aclararon as nosas dúbidas sobre estes marabillosos seres vivos: por que as follas daas árbores son verdes? Que é a fotosíntese? Como podo saber a idade dunha árbore sen talala?

O avó e a avoa de Ana (1ºC), investigadores de sona mundial, aclaráronnos moitas cousas e pasamos un tempo estupendo con eles escoitando curiosidades sobre as árbores.

Como xa sabíamos moito sobre as plantas, queriamos pór o noso coñecemento en práctica visitando os Xardíns de Lourizán, pero antes, a familia de Pablo e Lucía (1ºA) viñeron a clase cargados de follas, cortizas, ramas e flores para ensinarnos a recoñecer e familiarizarnos coas plantas do noso entorno e outras que iamos atopar nos xardíns.

Nos xardíns convertímonos en auténticos exploradores e fixemos un verdadeiro traballo de campo con mostras, datos, nomes científicos…e pasámolo fenomenal!

Ademais, ensináronnos a plantar e fixemos unha sementeira espectacular: albahaca, pementos, cebolas… agora as nosas clases tamén teñen un pedaciño de horta e xardín e nós coidamos as nosas plantas con gran agarimo.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Somos científicos!

Somos científicos!

O alumnado de 5º de Primaria estivo traballando durante o último mes conceptos como o volume, a densidade, a masa, os efectos que producen as forzas nos corpos,…polo que…que mellor maneira de entendelos que converténdose en pequenos científicos e científicas experimentando e descubrindo ditos conceptos por eles memos.

Para iso levamos a cabo diferentes experiencias en clase e no laboratorio coas que puidemos poñer a proba os nosos coñecementos. Por exemplo, comprabamos a densidade de diferentes substancias, experimentamos coa flotabilidade de diferentes corpos, investigamos sobre as propiedades de diferentes materiais,…

Europa e os seus seres vivos

Europa e os seus seres vivos

Animal a animal, e pranta a pranta, imos coñecendo o mundo mentres os devolvemos o seu hábitat.

Esta semana andivemos por Europa e, como non podía ser doutra maneira, o noso país foi o que máis seres vivos conseguiu recuperar.

Entre todos recollemos, entre outros,  ó olivo, xa que temos un na nosa escola; ó ourizo, pola curiosidade de facerse una boliña de púas para se defender; e, a cegoña.

Xa non queda nada para rematar así que… un último esforzo!

Os ósos e os músculos

Os ósos e os músculos

Os nenos e as nenas de 5º de Primaria estivemos a traballar a función de relación que consta de varios pasos: primeiro, recepción dun estímulo ou sensación a través dos órganos dos sentidos;despois, o sistema nervioso encárgase de enviar esa información ó cerebro onde se analiza e se elabora unha resposta; e, por último, o aparato locomotor (formado polos ósos e os músculos) efectúa as ordes que lle chegan do cerebro.

Profundizando no aparato locomotor, coñecimos o nome dos ósos do noso corpo e a súa localización e fixemos un xogo para intentar identificalos en radiografías.

 

Ademais, tamén realizamos un rap co nome dos ósos e dos músculos.

Para ser a primeira vez que o fixemos, non nos quedou tan mal, non? Esperamos que vos guste!