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UN VIAJE MUY INTELIGENTE

Los/as alumnos/as de 6º, tras una democrática votación decidimos irnos a…ARGENTINA, ESTADOS UNIDOS y GRECIA. Ha sido un viaje realizado en el tren de las inteligencias múltiples, es decir, hemos vivido la misma realidad de diferentes maneras.

Para empezar, nos subimos al vagón de la Inteligencia Lógico- Matemática y realizamos tablas de frecuencias y gráficos relacionados con el proceso de elección de nuestro país.

Desde la Inteligencia Visual-Espacial, nos dedicamos a conocer estos territorios mediante la elaboración de mapas que hemos ido completando poco a poco con ciudades, ríos, montañas, etc.

Pero también hicimos recorridos muy movidos, como los realizados desde la Inteligencia Cinética-Corporal. Nos referimos a… ¡BAILAR!(Country, Sirtaki, TangO,…)

Por supuesto, todo esto está íntimamente ligado a la Inteligencia Musical, con la que seguimos viajando de la mano de melodías características de los diferentes lugares, y conociendo instrumentos y sonoridades que surgen de sus más profundas raíces culturales.

Otros aspectos fueron trabajados desde la Inteligencia Naturalista, que nos permitió ahondar en la flora y la fauna de estas regiones…

Eso sí, este viaje lo hemos hecho acompañados por nuestros profesores y nuestros compañeros, es decir, hemos puesto a trabajar nuestra Inteligencia Interpersonal. Aplicamos el trabajo en grupo para la realización de los bailes, pero también para realizar otras tareas, como dibujar los símbolos que representan a nuestros países.

También la Inteligencia Verbal estuvo presente en todo momento. Preparamos trabajos escritos programando cómo podíamos hacer este viaje, hicimos un estudio comparativo entre palabras del inglés británico y el estadounidense, aprendimos palabras en griego, hablamos sobre la forma de trabajar, expusimos la información que aportamos, contamos nuestras experiencias y… finalmente hicimos una pequeña reflexión personal sobre todo lo que habíamos realizado, echando mano de la Inteligencia Intrapersonal.

Para acabar, confeccionamos entre todos un mural que está expuesto en el cole y que todos podéis ver, resumiendo estas semanas de trabajo que, aunque intensas, han sido muy enriquecedoras y amenas.

¡¡¡Menudo viaje!!!

Juntos +

Durante la mañana del viernes 9 los niños de 6º de Primaria C han jugado y enseñado juegos populares a los niños de 1º de Primaria B. Se lo han pasado fenomenal juntos y los mayores han ayudado a que lo pequeños pasen un momento diferente durante la clase de Educación Física.

TALLER DE CIENCIAS

Los alumnos de 6º de primaria hemos estado trabajando la materia y la energía. Ha sido un tema muy interesante con un montón de conceptos nuevos, algunos de ellos sencillos (estados de la materia, tipos de mezclas, …) y otros no tanto (reacciones químicas, reflexión, refracción,…).

Para trabajar aquellos conceptos que nos costaban un poquito más hemos convertido la clase en un laboratorio y hemos realizado una serie de experiencias muy interesantes y divertidas que nos han ayudado a entenderlos mucho mejor.

Sagrado +

Cuando hace sesenta años el Padre Ildefonso soñó con un colegio de los Misioneros del Sagrado Corazón en Pontevedra donde los niños de la ciudad viviesen la educación como algo más que adquirir conocimientos, seguro que la semana del Sagrado + cumplía muchos de esos sueños: alumnos comprometidos, solidarios con el mundo en el que viven, y unos alumnos que sean hombres y mujeres para los demás, partiendo de nuestros compañeros y familias para extenderlo a nuestra ciudad, país,…

La semana del Sagrado +  se vivió, sintió, cantó, bailó y soñó con la solidaridad, empatía  y compromiso. Solidaridad en las actividades de los mayores de la ESO con los peques con sus  cuentacuentos, talleres y representaciones teatrales; compromiso en la jornada del bocadillo solidario donde el lema No necesitamos más comida sino más gente comprometida nos hizo reflexionar las veces que no valoramos nuestro plato de comida diario o la siguiente malas caras ante algo que nos gusta menos y donde, en nuestra medida, nos comprometimos a no tirar comida o esforzarnos por comer lo que tenemos.

También vivimos nuestro compromiso contra el hambre con la carrera solidaria en la que con cada vuelta aportábamos un granito de arena más para la difícil misión de acabar con él hambre en el mundo.

Además, los niños y niñas de Primaria también pudimos aprender de las experiencias que nos contaron los niños de la ESO sobre sus vivencias en la Residencia de Mayores Soremay, en la Asociación dos Palleiros, en el comedor de San Francisco,…

Todas estas y muchas otras actividades hicieron que viviéramos una semana del Sagrado + inolvidable.

O ENTROIDO

Un ano máis o entroido chegou ó Sagrado e, como non podía ser menos, o celebramos por todo o alto.

As semanas anteriores ó Entroido traballamos diferentes formas de celebralo, receitas típicas destas datas, traxes,..

Os alumnos/as de Primeiro de Primaria investigaron un montón e aprenderon sobre a súa orixe, que resulta que é romana xa que foron estos os que o trouxeron as nosas terras cando anexionaron os pobos galaicos alá polo 19 a.c. e fundaron Galicia

Os de Segundo e Terceiro dedicámonos a traballar as receitas típicas do Entroido como as flores, as filloas, as orellas,…e tamén o cocido! Que non todo ían ser doces!

Os nenos e as nenas de Cuarto de primaria profundizamos na historia do Loro Ravachol que  era aquel animal de compañía do boticario Perfecto Feijoo que viviu na nosa cidade dende 1891 ata 1913. O loro Ravachol era un símbolo da cidade polo seu carisma e simpatía. Ademais tamén fixeron un mural para ter o noso propio Ravachol no cole!

Os de Quinto traballamos os diferentes traxes dos Entroidos máis característicos de Galicia como os Xenerais de Ulla, os Peliqueiros de Laza e os Cigarróns de Verín. E os rapaces e rapazas de Sexto investigaron sobre a historia e as celebracións do Entroido en ditos lugares.

Como cúspide o Entroido no cole, celebramos o gran desfile no que os rapaces e rapazas lucen os seus traxes e sacan a desfilar unha mona de peluche en honor á mona Tití que foi unha mona que chegou ó colexio no ano 1964 procedente de Guinea Ecuatorial e que residiu durante moitos anos no colexio convivindo cos nenos que por entonces estudaban aquí. A mona Tití era moi golosa e, de cando en vez, lle quitaba a merenda ós nenos que xogaban con ela.

Por último, aquí vos deixamos cun vídeo que recolle o ben que o pasamos no Entroido.

COOPERAR PARA CREAR

Pues así es, en 6º nos hemos puesto a componer música trabajando en equipo. Un papel con unos pentagramas en blanco ha dado paso, en un tiempo récord (una hora de clase), a la creación de una pequeña melodía escrita para ser interpretada con la flauta dulce. Y lo mejor es que todos hemos aportado una pizca de nuestra creatividad para llegar a convertir una idea en música, nuestra música.

Un tema con mucha historia

En Ciencias Sociales, los niños de 6º de primaria estamos estudiando la historia. Para ello hemos elaborado nuestra propia línea del tiempo, lo que nos ha ayudado a entenderla un poquito mejor.

Además, hemos pedido en casa que nos hablen de algún acontecimiento histórico que hayan vivido. Abuelos, padres, tíos, hermanos,… nos han contado “su historia”. De esta forma, hemos conocido más de cerca el intento de Golpe de Estado de Turquía en 2016, la llegada del primer presidente afroamericano al gobierno de los EEUU Barack Obama, el 11S, la caída del muro de Berlín, el intento de Golpe de Estado del General Tejero en 1981, la Transición Española, la dictadura del General Franco, la emigración, la Guerra Civil y la Segunda República.

Gracias a todos por contarnos “vuestra historia”.

¡NOSOTROS TAMBIÉN GRITAMOS!

En las clases de Religión de 6º hemos tratado el tema de… QUEREMOS SER FELICES. Pero, por el camino nos asaltan miedos, dificultades, etc.

Para entender mejor esta realidad hemos trabajado el texto del Evangelista Mateo donde narra el episodio en el que Jesús calma la tempestad. Con su actitud Jesús, primeramente, quiere mostrar tranquilidad y cuando calma la tormenta consigue respeto por parte de los apóstoles.

Finalmente, como ejercicio plástico, trabajamos el cuadro de Munch “EL GRITO”.

Munch grita contra la Pobreza y la miseria como impedimentos de la felicidad. Pues bien, nosotros también hicimos nuestro especial grito, pero no un grito que nos paraliza, sino un grito que nos anima a cambiar las cosas.

En la Galería que montamos en el pasillo expusimos nuestros gritos. En este post dejamos algunos de nuestros dibujos y de nuestros gritos. ¿Nos ayudas a cambiarlos?

Por los Pobres

Por los que sufren Acoso

Porque no se acabe el agua en el mundo

Por los que no tienen hogar

Por las guerras, especialmente por la de Siria

Por los Animales en Peligro de Extinción

Por las Diferencias entre las personas

Por el Terrorismo

Por la Violencia de Género

Por nuestras familias, para no les pase nada grave

Por el Hambre en el Mundo

Por los que no tienen Sueños

Por la muerte

Por la Contaminación

Por el Maltrato Animal

Por los Terremotos

Por los niños que no tienen escuelas

Por las víctimas de Accidente de tráfico

Por el Calentamiento del Planeta Tierra

Aquí os dejamos una pequeña muestra de los trabajos realizados por los/as alumnos/as.

ABECEDARIO DE LA PAZ

Un año más celebramos este día tan importante de una manera especial. Esta vez, el alumnado de 5º y 6º de Primaria ha querido conmemorarlo elaborando un abecedario formado por palabras relacionadas con la Paz y que deben formar parte de nuestra vida cotidiana para que esta sea posible.

En las siguientes imágenes podréis observar nuestra implicación en dicha actividad y el resultado de la misma. Esperamos que os guste.

 

Concurso “Vapor ti, Vapor todos”

Los/as alumnos/as de 5º B y 6º B de E.P. han participado en el concurso Vapor ti, Vapor todos en el que se pedía que  pensaran qué ingredientes serían imprescindibles para que este nuevo año, 2017, la clase fuera deliciosa: respeto, alegría, trabajo, risas,…

El alumnado de 5º realizó la siguiente poesía:

El jardín de nuestra clase

Los compañeros decidimos

hacer un jardín hermosísimo,

con semillas que cuidaremos

con cariño y mucho mimo.

Todos los días lo regaremos,

y las malas hierbas quitaremos,

pues como compañeros queremos Seguir leyendo

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